Публичный доклад 2020

Познавательное развитие предполагает развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации; формирование познавательных действий, становление сознания,; развитие воображения и творческой активности. 3. Речевое развитие Речевое развитие предполагает овладение речью как средством общения и культуры, обогащения активного словаря, развитие связной грамматически правильной диалогической и монологической речью; развитие речевого творчества; развитие звуковой и интонационной культуры речи. 4.Художественно – эстетическое развитие Художественно – эстетическое развитие предполагает развитие предпосылок ценностно – смыслового восприятия и понимания произведений искусства (словесного, музыкального, изобразительного), мира природы; становление эстетического отношения к окружающему миру; формирование элементарных представлений о видах искусства; восприятие художественной литературы, фольклора; стимулирование сопереживания персонажам художественных произведений; реализацию самостоятельной художественной деятельности детей (изобразительной, конструктивно-модельной, музыкальной). 5.Физическое развитие Физическое развитие включает в себя приобретение опыта в следующих видах деятельности: двигательной, в том числе связанной с выполнением упражнений, направленных на развитие таких физических качеств, как координация и гибкость, способствующих правильному развитию опорно-двигательной системы, развитию равновесия, координации движения, развития общей и мелкой моторики рук, а также с правильным, не наносящим ущерба организму, выполнением основных движений; формирование представлений о некоторых видах спорта. Проектирование воспитательно – образовательного процесса. В процессе реализации программы предусмотрено использование комплексно – тематического принципа построения образовательного процесса. Построение образовательного процесса вокруг одной темы дает большие возможности для развития детей. Тематический принцип позволяет успешно реализовать культурологический компонент в образовательном процессе. Тема отражена в подборе материалов, находящихся в группе и в уголках развития. К программе прилагается комплексно – тематическое планирование по всем возрастным группам, в том числе, культурно – досуговая деятельность. Приоритетное направление работы организации Приоритетным направлением дошкольной организации является приобщение детей к истокам русской национальной культуры. Весь коллектив под руководством музыкального руководителя осуществляет работу по возрождению духовной составляющей традиционной русской культуры – праздничных обрядов и обычаев. Педагогический коллектив, понимая, что для ребенка главным является его эмоциональное развитие, успешно использует фольклор в поисках творческих решений в воспитании детей. Веселые народные напевки, частушки, потешки способствуют гармоничному бесконфликтному воспитанию маленького ребенка. В детском саду создаются все условия для эмоционально - нравственного развития детей. Педагоги во всех видах детской деятельности, обращаясь к опыту предыдущих поколений, бережно развивают способности детей.